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【巾帼风采】借助外力促成长 辐射引领共发展 ——瑞安市飞云实验幼儿园半日观摩活动
发表时间:2022年06月16日  浏览次数:

为全面贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神,提高幼儿一日生活的有效性和教师活动组织能力,我园再次借助外部评估力量通过集体诊断,反思自身教育行为等,针对真问题以现场“抛接球”式教研在思维碰撞中梳理2.0版半日活动整改模式。

5月17日,在瑞安市教育发展研究院应晓宁老师及瑞安市莘塍第二幼儿园新教师指导师蔡红梅、叶丹的带领下,开展了现场半日观摩指导活动。同时借此良机,幼儿园充分利用“外部帮帮团”资源开展了本学期第二次公民办结对帮扶活动。该活动由教学副园长钟小小老师及教科室主任夏晓梅老师全程“跟踪式”参与研讨。

本次为该学期第二次新教师对外展示活动,由小三班潘佳祺老师和中四班郑文婕两位老师以线上+线下的方式展示晨锻、生活环节、区域游戏等各环节内容。活动中,分为公民办三组“抱团式”观摩,针对新老师在组织过程中的教态、三位一体、师幼互动等方面进行重点观察。

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观摩结束后,参与活动的老师对各个环节的组织各抒己见。老师们指出了活动中的亮点,例如:晨锻时设计了多条路径,消除了幼儿消极等待的现象;幼儿自主间餐、喝水环节能根据不同幼儿的年龄特点设计版块,促进幼儿用自己的方式进行记录,并能养成良好的生活小习惯。小三班的幼儿能将班本巧妙的融合在一日生活的餐前环节,推出“小小报菜员”专栏,据老师介绍该栏目推出至今特别抢手,孩子参与的兴趣非常高。

同时指导师们以儿童发展为本位的立场提出了宝贵的建议:如晨锻中2教1保三位一体的站位可根据幼儿的个性需求及运动器材的分布进行灵活调整;根据幼儿的年龄特点增加相关的运动量的感知并进行自我评价;在集体教学中可根据幼儿的需求将材料延伸到区角满足个性化操作需求等。

最后,应晓宁老师对前后2次园内展示的观摩研讨活动给予了肯定,对新教师在活动中主动承担任务的态度给予鼓励和高度认可。同时指出了活动中教师在晨锻中的三位一体站位还需根据实际情况灵活分工确保幼儿的安全及每个孩子的运动量的达成度;在集体教学中需进一步关注幼儿前期经验和发展性经验之间教师作为“桥梁人”的支持策略的调整等。

同时,幼儿园充分利用“外部帮帮团”资源开展了本学期第二次公民办结对帮扶活动。瑞安市江南实验幼儿园、瑞安市飞云嘉禾实验幼儿园和瑞安市飞云中心幼儿园以线下+线上的形式参加了本次观摩活动。大家在教学副园长钟小小老师的带领下各抒己见,特别是对幼儿园晨锻中“运动大循环”环节纷纷点赞。在活动中老师们表示能“Get”到跟自己不一样的带班小技巧,比如跟随主题巧妙增添区域材料、师幼互动的同时还需要引导幼幼互动发挥同伴学习的榜样作用及晨锻中巧妙运用器械开发一物多玩的功能等。

《幼儿园保育教育质量评估指南》强化自我评估的能力,同时也关注教学管理人员是否了解教师与幼儿互动情况,以此真实地了解幼儿园保育教育过程和质量。通过本学期两次的对外展示活动中不难发现我园在对教师的半日指导活动初见成效。在日常园内半日教研及借助外部评估力量后,园内进行了2.0版从活动流程、材料投放、课堂设计、师幼互动等进行了调整,在本次活动中得到了大家的一致认可。

相信本次观摩不仅让教师们深刻地了解到幼儿园一日生活各个环节蕴含幼儿学习的价值,更是督促教师科学化、细致化、标准化地做好幼儿一日生活常规工作,教师们在观摩过程中,不断总结、对比、反思,有利于教师用更好的方法和策略来应对一日生活中遇到的问题。接下来,幼儿园将继续根据《幼儿园保育教育质量评估指南》精神寓教育于生活与游戏中,进一步优化幼儿的一日生活各个环节,促进园所保教质量全面提升。






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